وحــــــــــــــدة الغــــــــــــذاء

وحـد الغذاء

وحدهـ الغذآء
الأهداف العامة:
تزويد الطفل بتعاليم الدين الحنيف من خلال السلوك المتبع عند إعداد الطعام وتناوله بممارسة الآداب الإسلامية المطلوبة في هذا الشأن بناء على أحاديث ذكرت في الوحدة...
- ترديد وحفظ آية قرآنية تتناسب مع الوحدة والتعرف عليها وفهمها وممارسة السلوك المطلوب فيها
- المشاركة في تحضير أنواع مختلفة من الأطعمة ومشاهدة تغيرات المواد الغذائية بخلطها أو بتأثير الحرارة أو البرودة أو إضافة ماده جديدة عليها
- ممارسة أساليب الوقاية من الآلات الكهربائية والآلات الحادة مما يشكل خطرا على الأطفال ويتسبب بإيذائهم عند إعداد الطعام
- التعرف عللا بعض أنواع الأطعمة من حيث اللون والشكل والملمس والرائحة والمذاق
- التعرف بمساعدة المعلمة على بعض طرق إعداد الطعام المتنوع كالسلق والخبز والتحمير والتبخير والنقع
- تنمية مفردات الطفل وتعبيره اللغوي في مواضيع الغذاء والتغذية
- زيادة فرص استعمال الطفل للأعداد والتعداد عبر الكيل والوزن وإدراك مدلولها
- قيام الطفل بعمليات التطابق في مذاق الأطعمة وتجميع كل صنف على حدة
- التعرف على العادات الصحية في الغذاء
- تكوين اتجاهات وقيم كتقدير واحترام العاملين في الزراعة وإنتاج الغذاء وإعداده من أعضاء الأسرة كالأم أوالجدة أو أصحاب المهن المتخصصة في هذا المجال كالطباخ والمزارع...الخ

الأهداف الخاصة:
- ترديد وحفظ الآية 168 من سورة البقرة
- أن يتحلى بعادات سلوكية حميدة حسب السلوك الإسلامي في تناول الطعام والشراب...
* أن يسمي بالله قبل تناول الطعام ويحمده بعده
* يقبل الطعام الذي يقدم إليه
* يجلس مستقيما عند تناول الطعام
* يلتقط الخبز أو الطعام الذي يقع منه
* يسمي الله عند شربه للماء ويحمده بعد الانتهاء
* أن يشرب من كوبه ويستخدم أدوات طعامه فقط
- أن يهتم بتناول الطعام ذي القيمة الغذائية ويبتعد عن الطعام عديم الفائدة كالمعلبات والحلويات
- أن يقدر على إعداد الطعام مع المجموعة في الصف ويعتز بعمله
- أن يقدر على إعداد بعض الأطعمة البسيطة كالعصير بإتباع إرشادات مصورة
- أن يرغب بتذوق أطعمة مختلفة وجديدة
- أن يعدد بعض الأطعمة التي تحتاج للحفظ في الثلاجة
- أن يمارس عملية العد بتسلسل
- أن يجمع صور الأطعمة التي تنتمي لمجموعة الفواكه أو الخضار ويسميها
- أن يكمل ما بدأه من عمل كأن يكمل ما وضعه من طعام في طبقه أو يعيد الأشياء إلى مكانها أو ينظف مكانه ويرتبه وأن يعتمد على نفسه عند تناول الطعام أو ينظف يديه وفمه قبل تناول الطعام وبعده ويشكر من قام على معاونته وخدمته أثناء تناوله للطعام وأن يتبع إرشادات المعلمة في تحضير الأطعمة السهلة ويشارك زملاءه في استعمال أدوات إعداد الطعام ويشارك زملاءه في تقاسم الطعام ويظهر أفضلية الطعام

الدرس الأول
تقديم الغذاء
نشاط الحلقة...
التمهيد: الحديث عن الإفطار في أول أيام عيد الفطر
في نهاية النشاط يكون قادرا على: - يتعرف على الغذاء
- يتذوق بعض الأطعمة
- يسمي أنواع مختلفة من الأطعمة
المواد اللازمة: مجموعة من الفواكه والخضروات والحبوب والألبان واللحوم/صور ملونة كبيرة/ بطاقات
العرض: - نبدأ بذكر الله والتوكل عليه
- تلاوة الآية 168 من سورة البقرة
- عرض أنواع مختلفة من الأطعمة
- أن الله هو الذي خلق لنا هذه النعمة فيجب أن نحمده على نعمه
- الاهتمام بتناول الطعام المتنوع لتنمو أجسامنا نموا سليما
- ترك المجال للطفل ليلتمس ويشم ويتذوق بعض الأطعمة ويتناولها
- يسمي الطفل أنواع الأطعمة ويميز التشابه والاختلاف بين الأطعمة
(الشكل/اللون/المذاق/الحجم)
أسئلة المناقشة: - من الذي خلق لنا الغذاء؟
- عدد بعض أنواع الغذاء؟
- كيف يكون نوع طعامنا؟
- ما وجه الشبه بين الخيار والكوسا؟
كيفية الانتقال الى النشاط التالي: يطابق الطفل كلمة بكلمة
نشاط اللعب الخارجي...
ألعاب حركية حرة
نشاط الوجبة...
يتناول الطفل بعضا من الخيار أو التفاح مع زملائه
نشاط العمل الحر في الأركان...
ركن التذوق:أنواع من الحوامض ومشتقاتها ويتذوق الطفل هذه الأنواع/عصر البرتقال مع وجود لوحة إرشادية
الركن الإدراكي: تطابق من صندوق التطابق

الدرس الأول
تقديم الغذاء
نشاط اللقاء الأخير...
في نهاية النشاط يكون قادرا على: - يعدد بعض أنواع الأطعمة
- يتحدث عن الغذاء
- يحفظ الطعام في الثلاجة
المواد اللازمة: لوحة كبيرة تمثل الثلاجة/أوراق خاصة للطفل عن الثلاجة
العرض: - بعد السؤال عن أحوالهم نبدأ بترديد الآية 168 من سورة البقرة
- يتحدث الطفل عن أنواع الغذاء ويعبر عن تجربته في تذوق الأطعمة
- عرض لوحة الثلاجة أمام الأطفال ويسمي الطفل أنواع الغذاء الذي يحفظ في الثلاجة
- أن الثلاجة جهاز يحفظ الغذاء مدة طويلة من أن يفسد أو يتعفن
- أن الطعام مهم جدا لنمو الجسم فعلينا المحافظة عليه وحفظه في الثلاجة أو وضعه في
أماكن خاصة حيث لا يتعرض للهواء أو الحشرات أو الجراثيم
- حمد الله على نعمة الغذاء
أسئلة المناقشة: - هل يوضع كل غذاء في الثلاجة ؟
- هل كل ما يوجد في الثلاجة من الغذاء؟
- لماذا نحفظ الغذاء؟
كيفية إنهاء اللقاء الأخير: - يردد الأطفال دعاء اللهم اجعل في قلبي نورا...
- أعطي الأطفال فكرة عن حلقة الغد
- أذكر الأطفال بدعاء ركوب الحافلة

الدرس الثاني
تجميع وتصنيف الأطعمة
نشاط الحلقة...
التمهيد: جلوس الطفال في الحلقة
في نهاية النشاط يكون قادرا على: - يذكر أنواع الأغذية
- يجمع نوع من أنواع الأطعمة
- يشكر الله على نعمة الغذاء
المواد اللازمة:سلة لأنواع من الأغذية...خضروات وفواكه/الحبوب والألبان/اللحوم والبقول/هرم الغذاء/
صور لبعض الأغذية
العرض: - نبدأ بذكر الله والتوكل عليه
- تلاوة الآية 168 من سورة البقرة
- أن الغذاء المتنوع من طيبات ما رزقنا الله مع عرض الصور وذكر عدد كبير من الأطعمة
- أن الغذاء من نعم الله فيجب علينا المحافظة عليه وعدم الإسراف والتبذير
- وضع سلال الغذاء أمام الطفل ليلاحظ اسم المجموعة ونوع الغذاء في كل مجموعة
- يذكر الطفل اسم الغذاء وفي أي مجموعة ليتدرب على تصنيف وتجميع الغذاء
- مساعدة الطفل لاستيعاب مفهوم المجموعة للغذاء وتركه ليتوصل إلى الهدف من وضع
الغذاء في مجموعته الصحيحة
- يجب علينا تناول الغذاء السليم لتنمو أجسامنا ونؤدي الغاية من خلق الله لنا وهي عبادته
وحده وعمارة الأرض
أسئلة المناقشة: - من الذي خلق لنا الغذاء؟
- إلى كم مجموعة قسمنا الغذاء؟
- أذكر أمثلة لكل من..مجموعة الألبان/مجموعة اللحوم؟
كيفية الانتقال الى النشاط التالي: يتدرب الطفل على تصنيف الأغذية
نشاط اللعب الخارجي...
ألعاب منتظمة مع المعلمة
نشاط الوجبة...
تحتوي الوجبة على صنف من الفواكه وآخر من الخضروات فيبدأ الطفل بالبسملة ومن ثم شكر الله
نشاط العمل الحر في الأركان...
ركن المطالعة:لوحات خاصة تتعلق بمفردات الأطعمة وصورها
الركن الإدراكي: غصن شجرة ذات زرع مثبته في حوض يقوم الطفل بشف بعض الفواكه ..قص ولصق ا الدرس الثاني
تجميع وتصنيف الأطعمة
نشاط اللقاء الأخير...
الدعوة إلى الطعام قبل معركة الخندق
في نهاية النشاط يكون قادرا على: - يذكر المجموعات الغذائية
- يسلسل الطفل القصة
- يستنتج أهمية اللحم لجسم الإنسان
المواد اللازمة: شجرة الفواكه/صور عن الخبز واللحم
العرض: - بعد السؤال عن أحوالهم نبدأ بترديد الآية 168 من سورة البقرة
- يتحدث الطفل عن المجموعات الغذائية الأربعة ويذكر أنواع منها
- ترك الحرية للطفل للتحدث عن الفاكهة التي قام بإعدادها بشجرة الفواكه
- سرد القصة التاريخية
- يعيد الطفل سرد القصة مع زملائه
- علينا الاقتداء بالرسول صلى الله عليه وسلم
أسئلة المناقشة: - ماذا فعل جابر بن عبد الله لرسول الله صلى الله عليه وسلم ؟
- هل دعا الرسول الكريم أصحابه لتناول الطعام؟؟وماذا فعل عند تناول الطعام؟
- كيف يكون الجسم قويا وسليما؟
كيفية انهاء اللقاء الأخير: - يردد الأطفال دعاء اللهم اجعل في قلبي نورا...
- أعطي الأطفال فكرة عن حلقة الغد
- أذكر الأطفال بدعاء ركوب الحافلة

الدرس الثالث
الخضروات
نشاط الحلقة...
التمهيد: وضع الخضروات في صينية بشكل جذاب أمام الأطفال
في نهاية النشاط يكون قادرا على: - يعدد أنواع الخضروات
- يتحدث عن الخضروات الطازجة التي يتناولها
- يستنتج التغيرات على الخضروات المثلجة
المواد اللازمة:بعض الخضروات الطازجة المختلفة/لوحة عن الخضروات/صور/بطاقات/خضروات
مثلجة
العرض: - نبدأ بذكر الله والتوكل عليه
- تلاوة الآية 168 من سورة البقرة وشكر الله على نعمه الكثيرة
- عرض أنواع مختلفة من الخضروات مثل الطماطم والخيار والخس والبقدونس والكزبره...الخ
- ترك الحرية للطفل في لمسها أو شمها أو تذوقها ومن ثم وصفها
- الحديث عن أسماء الأطعمة التي تتكون من الخضروات ومدى حبهم ورغبتهم لها
- يعدد الطفل أنواع الخضروات التي تؤكل طازجة من غير طهي
- يتدرب الطفل على تجميع الخضروات كل مجموعة على حدة مجموعة خضروات الأوراق
وخضروات الجذور وخضروات الثمار ويجمعها حسب اللون أو الحجم
- يسمي الطفل الخضروات التي أمامه ويتذوقها ويتذكر أسماء خضروات أخرى
- عرض خضار مثلجة بما يقابلها من خضار طازجة
أسئلة المناقشة: - إلى كم مجموعة قسمنا الخضروات؟
- هل هناك خضروات تؤكل طازجة؟
- كيف نحفظ الخضروات مدة طويلة؟
كيفية الانتقال الى النشاط التالي: يطابق الطفل أشكال الخضروات المتنوعة مع بعضها
نشاط اللعب الخارجي...
ألعاب حرة
نشاط الوجبة...
يتناول الطفل الوجبة مع الخضروات الطازجة أو المطبوخة..سلق خضار خضراء/سلق بطاطس..
نشاط العمل الحر في الأركان...
ركن التذوق:قطع من الجزر المطبوخ وقطع أخرى من الني/قطع طماطم مطبوخة وأخرى نية /أنواع
مختلفة من الفجل
ركن التطابق: بطاقات مختلفة لأنواع الخضروات
ركن الدكان: بائع الخضروات/سلة مشتريات/أنواع من الخضار/قطع نقدية/آلة حساب
ركن التعبير الفني: يقص الطفل من المجلات صور الخضروات التي يحبها ويلصقها/تسجل المعلمة اسم الطفل مع اسم الخضار/تجميع الصور ووضعها في كتاب الخضروات

الدرس الثالث
الخضروات
نشاط اللقاء الأخير...
التحضير لإعداد الحساء من الخضروات
في نهاية النشاط يكون قادرا على: - يعدد بعض أنواع مختلفة من الخضروات
- يتناول الخضروات بكثرة
المواد اللازمة: لوحة لمقادير إعداد الحساء من الخضروات
العرض: - بعد السؤال عن أحوالهم نبدأ بترديد الآية 168 من سورة البقرة
- عرض كتاب الخضروات على الأطفال
- يتحدث الطفل عن انجازاته أمام زملائه
- أخبر الأطفال بان عملنا سيكون إعداد حساء الخضروات فيحضر نوعا من الخضروات
- عرض لوحة مقادير الحساء أمام الأطفال
- كتابة اسم الطفل عند نوع الخضار الذي قام بإحضاره
- يتحدث الطفل عن الخضروات المختلفة
أسئلة المناقشة: - ماذا سوف تحضر غدا لصنع حساء الخضار ؟
- إلى كم مجموعة قسمنا الخضار؟
- هل تحب حساء الخضار؟
كيفية انهاء اللقاء الأخير: - يردد الأطفال دعاء اللهم اجعل في قلبي نورا...
- أعطي الأطفال فكرة عن حلقة الغد
- أذكر الأطفال بدعاء ركوب الحافلة

الدرس الرابع
حساء الخضروات
نشاط الحلقة...
التمهيد: تجميع الخضروات التي قام الأطفال بإحضارها ومقارنتها مع لوحة إعداد الحساء
في نهاية النشاط يكون قادرا على: - يعدد مقادير الحساء
- يقطع الخضروات بهدوء
- يسمي الله قبل الطعام
المواد اللازمة: خضروات متنوعة/لوحة مقادير وإعداد الحساء/سفرة/سكين/لوح تقطيع/قدر/ماء
العرض: - نبدأ بذكر الله والتوكل عليه
- تلاوة الآية 168 من سورة البقرة
- يتحدث الأطفال عن مجموعات الغذاء وما تحتوي كل مجموعة
- عرض الخضروات أمام الأطفال وتسمية كل منها والتحدث عن شكلها وطريقة أكلها
- عرض طريقة التقشير والتقطيع أمام الأطفال
- مشاركة الأطفال في إعداد الحساء والتجهيز له وتوجيه أسئلة متعلقة بالطهي
- المحافظة على الغذاء والخضروات ووجوب الإكثار من تناولها لأنها مغذية وسهلة الهضم
أسئلة المناقشة: - ما هي مقادير حساء الخضروات؟
- هل يوجد خضروات ورقية في الحساء؟
- هل أعجبك حساء الخضروات؟
كيفية الانتقال الى النشاط التالي: ترك الطفل لترديد تعابير الحلقة..تقشير/تقطيع/خلط/غلي/غسل..الخ
نشاط اللعب الخارجي...
ألعاب حركية حره
نشاط الوجبة...
تحضير الحساء وتناوله مع الخبز بالجبن وشرب العصير

الدرس الرابع
حساء الخضار
نشاط اللقاء الأخير...
قصة عمر بن الخطاب والأطفال الجياع
في نهاية النشاط يكون قادرا على: - يذكر طريقة إعداد الحساء
- يسلسل أحداث القصة
- يفتخر بصحابة الرسول صلى الله عليه وسلم
المواد اللازمة: لوحة إعداد الحساء/قصة الأطفال والقدر..(سلسلة القاسم)
العرض: - بعد السؤال عن أحوالهم نبدأ بترديد الآية 168 من سورة البقرة
- يتحدث الطفل عن أنواع الغذاء
- يذكر الطفل مقادير الحساء وخطوات تحضيره
- سرد القصة للأطفال
- يعيد الأطفال سرد القصة
- حمد الله على نعمة الغذاء والمحافظة عليها وعدم الاسراف
أسئلة المناقشة: - كيف وجد الأطفال الصغار ذات ليلة ؟
- ماذا فعل لهم لإسعادهم؟
كيفية انهاء اللقاء الأخير: - يردد الأطفال دعاء اللهم اجعل في قلبي نورا...
- أعطي الأطفال فكرة عن حلقة الغد
- أذكر الأطفال بدعاء ركوب الحافلة

الدرس الخامس
أجزاء النبات الذي يؤكل
نشاط الحلقة...
التمهيد: تجميع أنواع الخضار أمام الأطفال مع ترديد نشيد غذائي
في نهاية النشاط يكون قادرا على: - يعدد بعض نعم الله
- يصنف أنواع الخضروات
- يحب أنواع الخضروات المختلفة
المواد اللازمة: أنواع مختلفة من الخضروات (جذرية-ورقية- ثمرية) /لوحة النبات/بطاقات نمو النبات
العرض: - نبدأ بذكر الله والتوكل عليه
- تلاوة الآية 172 من سورة البقرة
- عرض أنواع مختلفة من الخضار الورقية والجذرية والثمرية
- أن النبات مهم فنحرص على زراعته والاهتمام به لأنه غذاؤنا
- من النبات أجزاء محددة تؤكل منه وهي الثمار وتبقى الجذور والأوراق
- ترك المجال للطفل ليصنف أنواع الغذاء الذي يؤكل من النبات من جذور وثمار وأوراق
أسئلة المناقشة: - عدد أنواع الغذاء؟
- ما هي الأجزاء التي تؤكل من النبات؟
- أذكر أمثلة على كل من الجذور والأوراق؟
كيفية الانتقال الى النشاط التالي: يبحث الطفل عن الكلمة المتطابقة ويحيطها بدائرة
نشاط اللعب الخارجي...
ألعاب حركية
نشاط الوجبة...
يتذوق الطفل أنواع مختلفة من الخضروات مع الوجبة الغذائية اليومية
نشاط العمل الحر في الأركان...
ركن التذوق:يتذوق الطفل أنواع مختلفة من الخس
ركن التعبير الفني: لوحة حائط كبيرة من ثلاثة أجزاء..تراب/شجرة/أغصان..يقوم الطفل بإعداد نوع من أنواع الخضروات بواسطة التخطيط ثم الدهان ثم القص ويعلق الطفل نوع الخضار حسب مكانه بعد كتابة اسمه عليه
ركن التطابق:يطابق بطاقات الصور وكلمات لأنواع من الخضروات..كلمه بكلمه/كلمة بصورة..
ركن التعايش الأسري:بعض أنواع الخضروات لزيادة فرص التعامل معها لفواكه على ورق مقوى..تعليق الفواكه في خيط يتدلى من غصن الشجرة..يسمي الطفل الشجرة بعد الانتهاء

الدرس السادس
المزروعات التي تدخل في غذاء الإنسان
نشاط الحلقة...
التمهيد: الحديث عن الزراعة والمزارع وأدواته
في نهاية النشاط يكون قادرا على: - يذكر أدوات الزراعة
- يشارك زملائه في الزراعة
- يهتم بالمزروعات الخضراء
المواد اللازمة: أدوات الزراعة/بذور مختلفة/نباتات/بطاقات الزراعة/صحون/قطن/ماء
العرض: - نبدأ بذكر الله والتوكل عليه
- تلاوة الآية 172 من سورة البقرة
- عرض أدوات الزراعة والبذور المختلفة للأطفال
- يزرع كل طفل البذرة التي يريد ويضعها في الضوء ويلاحظها مع الأيام ويسقيها حتى تنمو
وتكبر
- وضع ساق الكرفس في كوبين بهما ماء بلونين مختلفين وملاحظة تغير لون الساق حسب
لون الماء
- يستنتج الطفل أن النبات يشرب الماء بلونه
- يسمي الطفل أجزاء النبات من جذور وثمار وورق
- توزيع مرآة مكبرة على الأطفال ليفحص كل طفل البذور والورق المتوفر أمامهم
أسئلة المناقشة: - ماذا يحتاج المزارع ليزرع البذور؟
- ماذا يحتاج النبات للنمو؟
- ماذا نأكل من النبات؟
كيفية الانتقال الى النشاط التالي: يطابق الطفل صورة بصورة لأنواع الغذاء
نشاط اللعب الخارجي...
ألعاب حركيه حرة بإشراف المعلمة
نشاط الوجبة...
سلة من الخضروات يقوم الطفل باختيار نوعا منها ويسميه ويتناوله مع الوجبة
نشاط العمل الحر في الأركان...
ركن التذوق:أنواع من المخلل يكتشفها الطفل ويتذوقها ويقارن بينها
ركن الاستكشاف: أواني شفافة تحتوي على أرز بكميات مختلفة ويقوم الطفل بترتيبها تنازلي أو تصاعدي
ركن الدكان:يرتب الطفل العلب على الرفوف وجعل كل نوع على رف خاص

الدرس السادس
المزروعات التي تدخل في غذاء الإنسان
نشاط اللقاء الأخير...
قصة النملة والصرصور
في نهاية النشاط يكون قادرا على: - يذكر شخصيات القصة
- يسلسل أحداث القصة
- يؤمن بأهمية العمل النافع
المواد اللازمة:القصة
العرض: - بعد السؤال عن أحوالهم نبدأ بترديد الآية 168 من سورة البقرة
- يتحدث الطفل عن أنواع الغذاء الذي يؤكل وأدوات المزارع
- سرد القصة للأطفال
- يعيد الطفل سرد القصة ويقلد بعض الحركات التي في القصة
- أن العمل الجاد النافع لأجل كسب الرزق والطعام مهم جدا ليكون طعاما حلالا طيبا
أسئلة المناقشة: - ماذا فعلت النملة في فصل الصيف ؟
- كيف قضى الصرصور فصل الصيف؟
- هل وجد الصرصور طعاما في فصل الشتاء؟
كيفية انهاء اللقاء الأخير: - يردد الأطفال دعاء اللهم اجعل في قلبي نورا...
- أعطي الأطفال فكرة عن حلقة الغد
- أذكر الأطفال بدعاء ركوب الحافلة

الدرس السابع
تحضير السلطة
نشاط الحلقة...
التمهيد: تجميع الأدوات التي أحضرها الأطفال من المنزل لتحضير السلطة
في نهاية النشاط يكون قادرا على: - يعدد أنواع الخضروات
- يقطع الخضروات بحذر
- يتعاون ويساعد الآخرين
المواد اللازمة: خضار متنوعة/ليمون/قطاعه/سكين/ملح/زيت زيتون/ملاعق/صحون/سفرة/لوحة إعداد السلطة
العرض: - نبدأ بذكر الله والتوكل عليه
- تلاوة الآية 172 من سورة البقرة
- وضع جميع الأدوات لتحضير السلطة ويسمي الطفل ما أحضره من الخضروات أمام زملائه
- عرض لوحة إعداد السلطة
- غسل الخضروات قبل تقطيعها وتقطيعها بعد تجفيفها وخلط المقادير مع الليمون والملح
وزيت الزيتون والخبز المحمص حسب الرغبة
- الحديث عن العمل الجماعي والشعور بالسعادة بعد تكلل العمل بالنجاح
أسئلة المناقشة: - ماذا تحتوي السلطة من الخضروات؟
- هل خضروات السلطة طازجة أم مطبوخة؟
- كيف تعد السلطة؟
كيفية الانتقال الى النشاط التالي: يطابق الطفل كلمة بكلمة/صورة بصورة/صورة بكلمة
نشاط اللعب الخارجي...
العاب حركية حرة وألعاب منظمة
نشاط الوجبة...
يتناول الأطفال السلطة مع الوجبة
نشاط العمل الحر في الأركان...
ركن التذوق:أنواع من الخضروات المخللة كالباذنجان والليمون وأخرى على شكل مربى
ركن الاستكشاف: لوحة تحتوي صور للخضروات وتحتها اسمها ويضع الطفل الخضار في مكانها
ركن الدكان:علب تحتوي على حبوب مختلفة يستعملها الطفل في العد
المحافظة على الحبوب حتى لا تقع على الأرض وتداس
ركن التعبير الفني:حبات الخرز الملونة في تحديد صورة أو رسم

الدرس السابع
تحضير السلطة
نشاط اللقاء الأخير...
قصة الثعلب والعنب
في نهاية النشاط يكون قادرا على: - يذكر أنواع من الفواكه
- يسلسل أحداث القصة
- احترام النعمة
المواد اللازمة: القصة/صور لبعض الفواكه وخاصة العنب
العرض: - بعد السؤال عن أحوالهم نبدأ بترديد الآية 172 من سورة البقرة
- يتحدث الطفل عن إعداد السلطة

- سرد أحداث القصة
- يعيد الطفل سرد القصة بأسلوبه ويقلد بعض الحركات التي في القصة
- أن الطعام مهم ومفيد ومغذي ولا يصح أن نعيبه فعلينا عدم الاعابة به أو وصفه بالرداءة
- أن العنب الناطع حلو الطعم كثير السكر والعنب الأخضر حامض لذيذ الطعم
أسئلة المناقشة: - إلى أين ذهب الثعلب ؟
- كيف وجد الثعلب العنب؟؟وماذا فعل ليصل إليه؟
- بماذا وصف الثعلب العنب؟
كيفية انهاء اللقاء الأخير: - يردد الأطفال دعاء اللهم اجعل في قلبي نورا...
- أعطي الأطفال فكرة عن حلقة الغد
- أذكر الأطفال بدعاء ركوب الحافلة

جزاك الله خير وجعلة في ميزان حسناتك غلاي الله لايحرمك الاجر يسلمو دايما مبدعه غلاي

مجهود واضح ورائع

ويجزااااااااااااااااااااااك ياااارب

أسعدني تواجدك حبيبتي

ربي مايحرمنااا منك يااااااااااااااارب

تسسسسسسسسسسسسسسسسسسسلميين يالغلا

ربي يسسسلمك من كل شر قلبووووووووووو

ربي يسسسسعدك يااااااااااااارب

رووووعه

جزاك ربي الجنان

الأروووع مرورك صموووته

ويجزاااك يارب الفردوس الأعلى

ربي يسسسعدك يااااااااااااااارب

ابدعتي قلبي
لاحرمنا الله ابداع قلمك

يسلموو غلااااتي

أنتي الابداااع برد الرااائع

ربي يسعدك أسعدني مرورك